تعریف و تبیین واژه های کلیدی گزارش تخصصی

دقت:در لغت به معنای باریک شدن، خرد شدن،نرمی ، باریک بینی

دقت:در اصطلاح به معنای توجه غیر ارادی از طریق حواس پنجگانه،تمرکز کافی بر کاری جهت جایدهی آن در مغز

انواع دقت:بینایی(75درصد)،شنوایی(13درصد)،بویایی(6درصد)،چشایی(3درصد)،لامسه(3درصد)

افرادی که دقت بالایی دارند معمولا حافظه بهتری دارند.

تمرکز:در لغت به معنای تراکم،فشردگی مجموعه، چکیده

تمرکز:در اصطلاح یعنی حفظ و نگهداری

بدون داشتن دقت و تمرکز حواس، یادگیری صورت نمی گیرد.زیرا مراحل یادگیری در گزارش تخصصی عبارتند از:1-دقت (توجه)2-ادراک:ثبت داده های حسی به طور معناداری در مغز3-حافظه:توانایی به خاطر آوردن اطلاعات تازه آموخته شده

تمرکز حواس:یعنی عوامل حواس پرتی را به حداقل رساندن

شیوه های گردآوری اطلاعات

اسناد و مدارک

پرسشنامه

مشاهده

مصاحبه

مصاحبه با دانش آموزان و خانواده شان و همکاران صورت گرفت.

مشاهده از رفتار دانش آموزان در کلاس و تجربیات شخصی خودم در دوران تدریس بود.

پرسشنامه از دانش آموزان در دو مرحله انجام شد

اسناد و مدارک ،اوراق امتحانی و نمرات ثبت شده ی دانش آموزان بود.

تجزیه و تحلیل داده های گزارش تخصصی:

پس از مصاحبه با همکاران و اولیاء  و مشاهدات آنها در کلاس و مصاحبه با خودشان و اسناد و مدارک موجود مشخص شد آنها در تعدادی از دروس ضعف دارند و دلیل آن هم عدم تمرکز آنها در کلاس درس است .بنابراین عواملی را که باعث حواس پرتی و عدم تمرکز می شوند شناسایی شد که عبارت بود از:

عوامل موثربر حواس پرتی وعدم تمرکز

معلم

خانواده

کتاب

محیط

دانش آموز

روشها

پرسشنامه مدیریت زمان در مبحث گزارش تخصصی

پرسشنامه مدیریت زمان گزارش تخصصی را در اختیار اولیاء آنها گذاشتم تا وضعیت مدیریت زمان و برنامه ریزی  دانش آموزان مشخص شود.این پرسشنامه توسط اولیای دانش آموزانی که مشکل عدم تمرکز داشتند پر شد.

  هیچ گاه  به ندرت   گاهی  اغلب  همیشه 

1-آیا کارهایی که در طول روز انجام می دهید،کارهایی است که بیشترین اولویت را دارد؟                         

2-آیا درسهایتان را در لحظه آخر به انجام می رسانید و یا به وقت بیشتری نیاز دارید؟

3-آیا می دانید که چه مقدار از زمان خود راصرف دروس مختلف می کنید؟

4-آیا شما در برنامه ریزی های خود زمان را درنظرمی گیرید؟

5-آیا در کارها یا برنامه هایتان وقفه ایجاد می شود؟

6-آیا در انتخاب کارها یا تکالیفی که باید انجام دهید هدف تعیین می کنید؟

7-آیا در برنامه ریزیخود زمانهایی را برای انجام اتفاق های غیر منتظره در نظر می گیرید؟

8-آیا می دانید هر یک از کارهایی که انجام می دهید از چه ارزشی برخوردار است؟(کم ،متوسط،زیاد)  

9-زمانی که برنامه یا کار جدیدی به شما محول می شود  آیا اهمیت آن را بررسی کرده و بر این اساس ان را در اولویت بندی خود قرار می دهید؟

10-آیا در مهلت نهایی انجام تکالیف و تعهدات خود نگران هستید؟

11-آیا حواس پرتی اغلب موارد شما را از انجام تکالیف باز می دارد؟

12-آیا مجبور می شوید خواندن درسهای امروز را به فردا موکول کنید؟

13-آیا برای خود لیست درسهایی را که باید بخوانید  تنظیم می کنید

14-قبل از انجام هر کاری آیا بررسی می کنید که آن کار ارزش زمانی را که صرف آن می کنید داردیانه؟

با توجه به پاسخهای آنها به این پرسشنامه مشخص شد حواس پرتی عاملی است که همیشه آنها را از انجام تکالیف باز می دارد ،همچنان که قبلا نیز اعلام کرده بودند در مورد انجام نشدن تعهدات و تکالیف خود نگران هستند ،اهمیت کارها و اولویت آنها را می دانند ولی وقفه در انجام فعالیتهایشان ایجاد می شود که به دلیل زمانی هست که از دست می دهند.

ادبیات و پیشینه تحقیق گزارش تخصصی

با توجه به اینکه کاملا مشخص شد مشکل اصلی نرگس حواس پرتی و عدم تمرکز در کلاس درس هست،اطلاعات خود را در زمینه عوامل به وجود آورنده عدم تمرکز افزایش دادم تا بتوانم مشکل نرگس را زودتر برطرف کنم.در این زمینه گزارش تخصصی هایی که با این موضوع بود بررسی کردم.

یکی از این تحقیق های گزارش تخصصی با عنوان چگونه توانستم تمرکز دانش آموزان پایه اول ابتدایی مدرسه فرزانگان را در کلاس بالا ببرم. که آنها راه حل هایی را که برای حل این مشکل ارائه داده بودند عبارت بود از:توجه به تفاوتهای فردی، تشویق لفظی، مسئولیت دادن به شاگردان درونگرا،توجه به تغذیه دانش آموزان،استفاده از وسایل کمک آموزشی استفاده از نمایش و بازی استفاده از شعر و نقاشی،کنترل شلوغی کلاس ،ایجاد شرایط محیطی خوشایند،تغییر روش تدریس،توجه به وضعیت جسمانی دانش آموزان،عدم استفاده از وسایل فانتزی

تحقیق های موردی نیز در مورد عدم تمرکز دانش آموز بود ولی چون در مورد دانش آموزان خاص مثل بیش فعالی و... بود که چون شرایط دانش آموز متفاوت بود راهکارهای آنها نیز متناسب با آن دانش آموز بود. 

اما در مورد دو تحقیق فوق که ارائه شد چون در مورد کل کلاس بود ضمن استفاده از تحقیقات همکاران راهکارها کمی متفاوت خواهد بود.چون ابتدا باید عواملی که باعث عدم تمرکز در نرگس شده است خوب شناسایی شود سپس با توجه به علت به وجودآورنده راهکارهای لازم ارائه شود.                   

هدف پژوهش:شناخت عوامل به وجودآورنده عدم تمرکز-راههای افزایش دقت و تمرکز حواس