در این فایل دانلود نمونه گزارش تخصصی اعتماد به نفس تمامی نکات مربوط به گزارش تخصصی ابتدایی و بخشنامه آن رعایت شده است و به صورت کامل فایل ورد word و قابل ویرایش آن در اختیار شما معلم ابتدایی قرار می دهیم.
بخشی از این فایل را در زیر می آوریم:
در سال تحصیلی ………. آموزگار پایه……… ، آموزشگاه …………. مشغول به کار شدم. در داخل این کلاس یک نفر از آنها در همان روزهای اول توجه مرا به خودش جلب کرد. این دانش آموز نیان نام داشت که کم حرفی و بی توجهی او در کلاس نظر مرا به خود معطوف نمود تصمیم گرفتم در مورد این دانش آموز تحقیق کنم .
نیان دانش آموزی کم رو بود که در فعالیت های گروهی کمتر شرکت می نمود، تحصیلات پدر ابتدایی شغل آزاد و تحصیلات مادر دیپلم و خانه دار می باشد. در پرونده ی او مشکلات پدر و مادرش ذکر شده است. از نظر تست هوش، مرزی تشخیص داده شده است. نیان در کلاس خیلی آرام و همیشه در حال چرت زدن بود حوصله نوشتن مشق یا تکلیف در کلاس را نداشت و اصلاً مسئولیت پذیر نبود و خودش را از فعالیت های کلاس کنار می کشید. همیشه احساس خستگی ، اضطراب و ناامیدی می کرد و وابستگی شدید به مادر داشت. با این شرایطی که در این دانش آموز دیدم تصمیم گرفتم حس اعتماد به نفس او را بالا ببرم تا شاید مشکلات او به نحوی برطرف شود .
تیترهایی که در این نمونه گزارش تخصصی اعتماد به نفس وجود دارد شامل موارد زیر است:
در این فایل گزارش تخصصی پرخاشگری تمامی نکات مربوط به گزارش تخصصی ابتدایی و بخشنامه آن رعایت شده است و به صورت کامل فایل ورد word و قابل ویرایش آن در اختیار شما معلم سوم ابتدایی قرار می دهیم.
بخشی از این فایل را در زیر می آوریم:
اینجانب …………. آموزگار پایه سوم آموزشگاه دخترانه ………….. هستم و مدت …….. سال است که سابقه خدمت در آموزش و پرورش دارم. در سال تحصیلی اخیر نکته ای که توجه مرا به خود جلب نمود پرخاشگری یکی از دانش آموزان به نام فاطمه بود وبا توجه به شواهدی که داشته ام مسئله مورد نظرم که مشکل اخلاقی و انضباطی دانش آموزان به قرار زیر بود:
در روزهای آغازین سال تحصیلی متوجه برخی پرخاشگری و بی انگیزگی هایی از جانب تعدادی از دانش آموزان مخصوصا فاطمه شدم به حدی که این مسئله نوعی گریز و بیزاری به من القا کرد. اما بعد از دو سه روز از سال تحصیلی متوجه شدم که فاطمه کمی آرامتر و متمایل تر به مدرسه شده بود و کمی جو مدرسه رو به دوستی پیش می رود و به این نتیجه رسیدم که می توان از در دوستی با ایشان وارد شد .
تیترهایی که در این گزارش تخصصی پرخاشگری وجود دارد شامل موارد زیر است:
راه حل اول در مورد خانواده بود که طی تماسی که با مادر دانش آموزان گرفته شد و رضایت خودشان معلوم بود در خانواده رعایت می شود.
با شور و شعفی که در دانش آموزان ایجاد شده مشخص است اعتماد به نفسشان بالا رفته ،داوطلب شدن برای کنفرانس درس برای بچه ها حاکی از این مسئله و علاقمند شدن دانش آموزان به درس است.
هر کدام یک ورزش را انتخاب نمودند و در منزل به انجام این ورزش مشغول شده اند.
از فرمان ایست استفاده می کنند و این قضیه برایشان خوشایند است. روشهای صحیح مطالعه و گزارش تخصصی را اجرا می کنند که می گویند در اتاقم پشت میز نشسته،با چشم درس می خوانم و برای خودم سئوال طرح می کنم و پاسخ آنها را یادداشت می کنم.
با مشاهده ی شور و شوق دانش آموزان در کلاس،نمره های آنها در دروس گزارش تخصصی و رضایت خانواده شان و صحبت های همکاران در مورد پیشرفت دانش آموزان همگی نشان از رفع مشکل دانش آموزان شده است.
امید است همه ما در باروری و شکوفایی استعدادها و تواناییهای فرزندان کشور و برطرف کردن مشکلات آنها سهم خویش را به خوبی ادا کنیم.
چون عوامل ایجاد حواس پرتی و عدم تمرکز متفاوت هستند لذا این عوامل باید خوب شناسایی شوند تا راهکارهای مناسب ارائه شوند.
در مورد دانش آموزان که یک عامل درونی و مربوط به خانواده بود و با توجه به شناختی که نسبت به آنها داشتم و به طور ناخواسته باعث مقایسه آنها با همسالان شده بودند در رفتارشان نسبت به این مورد تجدید نظر کردند.
اما عوامل بعدی که درونی و مربوط به خود دانش آموزان بود با مصاحبه هایی که با آنها صورت گرفت و راهکارهای مناسب ارائه شد خوشبختانه به موفقیت منجر شد که سطح علمی آنها در نیمسال دوم که نسبت به نیمسال پیشرفت قابل ملاحظه ای کرده است..
من در سالهای گذشته فعالیت هایی مثل این در کلاسهایم انجام داده بودم ولی هیچ وقت به صورت گزارش تخصصی ارائه نکرده بودم اما امسال با گذاشتن کلاس گزارش تخصصی در من ایجاد انگیزه شد که این کا ر را انجام بدهم ولی دوست دارم در سال تحصیلی آینده از ابتدای سال تحصیلی با انتخاب موضوعات دیگر فرصت بیشتری برای ارائه کارهای بهتری انجام شود.
پیشنهاد می کنم این کلاسها به صورت کارگاهی برگزار شود و همکاران بیشتری شرکت کنند و اشکالات کارها در زمان برگزاری کلاسها برطرف شود و شرکت بیشتر همکاران باعث می شود مشکلات بیشتری از دانش آموزان برطرف شود و اطلاعات همکاران در زمینه های مختلف بالا برود.
گزارشی از یک گزارش تخصصی رخداد خوب در آستانه سال تحصیلی جدید؛ مدرسه ما زنگ کتابخوانی دارد، مدرسه شما چطور؟
این حرف گزارش تخصصی امروزم نیست بارها و بارها جایی صحبتی شده است، گفته ام که متأسفانه نهادها و اداره‌های مختلف ما چون نظام‌مند نیستند، وقتی می‌شنویم یک اتفاق خوب افتاده باید به این هم فکر کنیم که لابد فردی خوشفکر پشت این اتفاق خوب بوده است و اگر چه باید از بابت نظام‌مند نبودن تأسف خورد، آن هم فراوان، اما از سوی دیگر از اینکه آدمی پیدا می‌شود که ذوقی به خرج می‌دهد گزارش تخصصی و یک اتفاق خوب را مدیریت می‌کند، باید خوشحال بود، آن هم نه کم که فراوان.
تماسی که سبب این گزارش شد
چند وقت پیش در برنامه «کتاب خوان» که برای ترویج کتاب و کتابخوانی در تالار نور برگزار می‌شد، شرکت کردم. گزارش آن ماجرا 27 مرداد چاپ شد. در انتهای آن مطلب پیشنهاد دادم که برای اینکه در بحث کتابخوانی به نتیجه بهتر برسیم، باید این اتفاق از کودکان شروع شود و در این باره چند جمله ای نوشته بودم.
1- نظارت دقیق وهمه جانبه بر روند اجرای طرح
2- ارتقاء جایگاه مدیریتی مدیران مدارس
3- استفاده از فناوری های جدید
4-آموزش مداوم معلمان
5- توجه خاص گزارش تخصصی به معیشت معلمان
6- جلوگیری ارز ورود معلمان کم انگیزه به مقطع ابتدایی و...
7-جلوگیری از تعطیلی بی مورد مدارس
8- اهمیت دادن معلمان به آموزش مهات های زندگی
9 – جدا سازی رده ی سنی 6 تا 8 ساله گزارش تخصصی ( پایه های اول ، دوم وسوم ) از 9تا11 ساله(پایه های چهارم ،پنجم و ششم )
10- توجیه خانواده ها و دانش آموزان
11- تخصصی شدن دروس پایه های چهارم تا گزارش تخصصی ششم ابتدایی
12 – فراهم نمودن امکانات وتامین نیروها قبل از شروع سال تحصیلی جدید
13-حذف سال پیش دانشگاهی یکی از مزیتهای آن است که با اجرای طرح دیگری هم می شد این کار را انجام داد.
14- اجرای این طرح و تغییریکباره ساختاردوره های تحصیلی بدون هماهنگی با اهداف پرهزینه ،کم فایده و زمان بر است و بهتر است به رفع مشکلات ساختار فعلی بپردازیم.
لازم به ذکر است که اکثر معلمان اطلاعی از طرح و چگونگی گزارش تخصصی اجرای آن نداشتند که بهتر است ابتدا معلمان به خوبی توجیه شوند و با چگونگی اجرای طرح آشنا باشند.