در
این فایل نمونه گزارش تخصصی افت تحصیلی تمامی نکات مربوط به گزارش تخصصی
ابتدایی و بخشنامه آن رعایت شده است و به صورت کامل فایل ورد word و قابل
ویرایش آن در اختیار شما معلم ابتدایی قرار می دهیم.
پیشنمایش
بخشی از این فایل را در زیر می آوریم:
اینجانب
….. آموزگار پایه ….. دبستان ….. مدت ….سال است که در آموزش و پرورش مشغول
به خدمت می باشم. دانش آموز مورد مطالعه من، مریم در محیط درس ، مخصوصاً
موقع تدریس درس ، بدون اجازه ازجای خود بلند می شود و راه می رود واکثر
اوقات به خاطر گفتن مطالب بی اساس مخل کلاس و یادگیری دانش آموزان دیگرم
می شود و موجب ناراحتی من و دیگر دانش آموزانم است .او به درس و مدرسه
علاقه ای نشان نمی دهد و بسیار بی نظم و پرخاشگر است.و دچار افت تحصیلی شده
بود. همیچنین به علت مردود شدن در سال تحصیلی قبل مجبور به تکرار پایه شده
بود.
به مدّت دو هفته رفتار مریم را به طور دقیق مشاهده کردم و سیاهه ی
رفتارش را نوشتم . هفته سوم آبان ماه، موقعی که از دفتر آموزشگاه بیرون
آمدم ، مریم را وسط راهرو در حال دویدن و جست و خیز دیدم تا چشمش به من
افتاد به طرف کلاس دوید ، پس از ورود به کلاس و سلام و احوالپرسی با دانش
آموزان درس را شروع کردم . موقع تدریس چندین بار مریم بی اجازه به بهانه
تراش کردن مداد یا ریختن آشغال در سطل زباله از جایش برخاست و هر بار با
حواس پرتی وسایل بچّه ها را به عمد یا غیر عمد روی زمین ریخت . در هنگام
تدریس . مریم بی قرار با دانش آموزان جلویی یا پشتی یا بغل دستی ، در حال
حرف زدن یابدون اجازه به وسایل آن هادست می زد که با اعتراض آن ها مواجه
می شد.
او همواره دفترش را خط خطی و کثیف می کرد و تصویر آدم را یک
دست از سر تا پا تیره و پررنگ وبا یک رنگ ، رنگ آمیزی کرد . اصلاً حوصله و
صبر و دقّت در کار را ندارد . او همواره ، ناآرام و بی حوصله ودر جنب و
جوش بود ولی در فعالیت های گروهی و فعّال کلاس شرکت نکرد بلکه غیر مستقیم
با حرف زدن یا ریختن وسایل دیگران باعث اذیّت و آزار آن ها شد وقتی با
اعتراض من مواجه شد آن را غلط و بدخط انجام داد . در روز های بعدی هم ، بی
نظمی و اذیّت و آزار و بی قراری او تکرار و شکایت دیگر دانش آموزانم بیش از
پیش شد. . در کل دانش آموزی بی نظم ، حواس پرت (در موقع تدریس دروس
مختلف ، متوجه حواس پرتی او شدم و وقتی از او درمورد مطالب گفته شده سؤال
هایی کردم جواب های بی ربط به من تحویل داد . ) پرتحرک ، بی حوصله و لج
باز و اصلاً به اعتراضات و حرف های دیگران توجّه نمی کند و انگار نه
انگار که با او هستم یا هستند.
تیترهایی که در این نمونه گزارش تخصصی افت تحصیلی وجود دارد شامل موارد زیر است:
در این فایل نمونه گزارش تخصصی استرس تمامی نکات مربوط به گزارش تخصصی ابتدایی و بخشنامه آن رعایت شده است و به صورت کامل فایل ورد word و قابل ویرایش آن در اختیار شما معلم چهارم ابتدایی قرار می دهیم.
بخشی از این فایل را در زیر می آوریم:
اینجانب ……….. دارای ………… سابقه در آموزش و پرورش هستم.هم اکنون به عنوان معلم کلاس چهارم ابتدایی واقع در شهر ……… در مدرسه ……………. مشغول تدریس می باشم .مدرسه دارای ………….. ………. معاون آموزشی و………….معاون پرورشی ومعاون اجرایی مربی بهداشت می باشد. در سال تحصیلی اخیر مشاهده می کردم که دانش آموزم فائقه در کلاس و ساعات تفریح دستش در دهان می‌باشد و مشغول ناخن جویدن است. در کارهای گروهی کلاس شرکت فعال ندارد به پرسش‌ها پاسخ کوتاه و آرام می‌دهد. اعتماد به نفس کافی را هم ندارد.
انگار موضوعی او را می‌رنجاند و به همین خاطر نگران و مضطرب است. در روزهای اخیر هم افت تحصیلی داشته است. لذا وضعیت موجود برایم خوشایند نبود و با توجه به اهمیت موضوع، تصمیم گرفتم تا آنجایی که ممکن است در این وضعیت نامطلوب رفتاری تغییراتی ایجاد کنم به عنوان یک امانتدار، برای پیشگیری از ضایع شدن این امانت الهی کاری انجام بدهم.
در این زمینه در عوامل به وجود آورنده مشکل فائقه چند فرضیه مطرح می‌شود؟
۱ـ چرا فائقه این کار را انجام می‌دهد؟
۲ـ آیا در خانه هم این رفتار را دارد؟
۳ـ علت نگرانی او چه چیزهایی می‌باشند؟
۴ـ وضعیت اقتصادی خانواده فائقه چگونه می‌باشد؟
با توجه به عوامل احتمالی فکر می‌کنم که ریشه در عوامل خانوادگی سبب بروز این مشکل برای فائقه شده باشد.
تیترهایی که در این نمونه گزارش تخصصی استرس وجود دارد شامل موارد زیر است:
در این فایل گزارش تخصصی ریاضی ششم تمامی نکات مربوط به گزارش تخصصی ابتدایی و بخشنامه آن رعایت شده است و به صورت کامل فایل ورد word و قابل ویرایش آن در اختیار شما معلم ششم ابتدایی قرار می دهیم.
بخشی از این فایل را در زیر می آوریم:
اینجانب ……….. است که در آموزش و پرورش مشغول خدمت هستم. و هم اکنون آموزگار پایه ششم آموزشگاه ………. هستم. آنچه ذهن مرا را به خود مشغول کرده بود ، به شرح زیر است: در اوایل سال تحصیلی یاد شده، همواره رفتار دانشآموزان در زنگ ریاضی، توجه مرا به خود جلب میکرد. بدان معنا که در این زنگ، شاهد چهرههای درهم رفته و بی حوصلهی آنان بودم. بعضی از دانش آموزان در این زنگ با یکدیگر صحبت میکردند، برخی از آن ها بی مورد اجازهی بیرون رفتن از کلاس را میگرفتند، چند تا از دانشآموزان سرشان را روی میز خود گذاشته چرت می زدند. گاهی اوقات کتاب ریاضیشان را نمیآوردند و هنگام انجام تمرینها، دائم در کلاس راه میرفتند. در واقع آن چه بیش از هر چیز مرا متعجّب میکرد، کمتحرکی و بیتوجهی آنان نسبت به درس ریاضی بود، زیرا آنها در زنگ‌های دیگر فعال و پرتحرّک بودند و برای انجام دادن فعالیّت‌های مربوط به درسهای دیگر میل و رغبت زیادی از خود نشان داده و فعالیتهای مورد نظر را به خوبی، کامل و تمیز انجام میدادند، اما درکلاس ریاضی علاوه بر این که غیرفعال بودند، تکالیف و فعالیتهای مربوطه را نیز کامل و مرتب انجام نمی دادند! زمانی که فعالیتهای عملکردی ارائه میشد تا انجام دهند، مشاهده میکردم که بیحوصله، بیدقت و نامرتب انجام می دهند. از این که آنها این قدر نسبت به درس ریاضی بیتوجه بودند، متأثر می‌شدم. احساس میکردم حتماً مشکلی هست که به درس مورد نظر بیاعتنا هستند، به همین دلیل توجهم به این مسأله بیشتر جلب شد با توجه به این که درس ریاضی یکی از علوم پایه محسوب می‌شود، عدم علاقه به این درس، منجر به ناتوانی یادگیری شده، در نهایت، نه تنها باعث افت تحصیلی و اتلاف بودجه می‌شود، بلکه به سرزنش و تحقیر دانشآموزان، تشکیل خودپنداره ی ضعیف و کاهش عزت نفس آنان انجامیده و سلامت روانشان را نیز به مخاطره می‌اندازد. و چه بسا آنان را به مکانیزم‌های دفاعی ناموفق بکشاند. این مشکلات، از مدرسه و دانشآموزان، به خانه و خانواده کشانده شده و اضطراب و ناخشنودی را در همه فضای زندگی می‌پراکند و حاصل همهی اینها، آسیب سختی است که به بهداشت روانی جامعه وارد می‌شود.(تبریزی،۱۳۸۴،ص۷) از این رو، و بر اساس وظیفهی خطیر الهی و تعهد شغلی خود و احساس مسئولیتی که در برابر دانش‌آموزانم داشتم، سعی کردم ابتدا علل بی‌علاقه‌گی آنان را نسبت به درس ریاضی ریشهیابی نموده و سپس به حل آن مبادرت ورزم. مسألهای که برایم مطرح میشد این بود؛ با توجه به
تیترهایی که در این گزارش تخصصی ریاضی ششم وجود دارد شامل موارد زیر است:
دریافت گزارش تخصصی ریاضی ششم بلافاصله بعد از پرداخت مقدور می باشد. برای خرید و دانلود روی دکمه قرمز رنگ کلیک کنید.